Universaltional Education: A New Paradigm for Lifelong Learning
Introduction
In an increasingly globalized world, where access to information and technology is ubiquitous, there arises the need for a new educational paradigm that responds to the demands of the 21st century. Universaltional Education is born as an innovative proposal that combines the universal with the international, offering a flexible and adaptable curriculum to the needs of any person, regardless of their location or sociocultural context, and using the best innovative and fully scientific educational system: Translingual NeuroQuantuMind Education.
Characteristics of Universaltional Education:
Universality: The curriculum is based on fundamental principles and concepts that are relevant to all human beings, regardless of their culture, language, or geographic location.
Internationality: It leverages the global reach of the internet to offer a borderless education, accessible to people worldwide.
Lifelong Learning: Universaltional Education aims to foster the ability to learn how to learn, providing individuals with the necessary tools to continue learning throughout their lives.
Focus on STEAM, CIT, SIT, and DALE: The curriculum centers on key areas such as science, technology, engineering, arts, mathematics, computing, innovation, and advanced digital literacy, preparing individuals for future challenges.
Benefits of Universaltional Education:
Access to Quality Education: It allows people worldwide to have access to quality education, regardless of their location or socioeconomic status.
Development of Transversal Skills: It promotes the development of transversal skills such as critical thinking, creativity, problem-solving, and communication, essential for success in any area of life.
Preparation for the Future: It equips individuals with the tools and knowledge necessary to face the challenges of the globalized labor market.
Promotion of Diversity and Inclusion: It celebrates cultural diversity and promotes the inclusion of all individuals in society.
Implementation of Universaltional Education:
The implementation of Universaltional Education requires a joint effort from governments, educational institutions, businesses, and civil society organizations. Some strategies for its implementation include:
Development of Flexible and Adaptable Curricula: Curricula must be designed to meet the needs of different audiences and contexts.
Leveraging Digital Technologies: Technology plays a fundamental role in delivering Universaltional Education, facilitating access to information and interaction between students and teachers.
Teacher Training: It is necessary to train teachers in the new teaching and learning methodologies required by Universaltional Education.
Promotion of International Collaboration: Collaboration between different actors at the international level is key to the success of Universaltional Education.
Universaltional Education is a new educational paradigm with the potential to transform society. By offering quality education, accessible to all, and focused on the needs of the 21st century, Universaltional Education can contribute to building a fairer, more equitable, and prosperous future for all.
Note:
The term "Universaltional" is an acronym for "universal" and "international".
UNIVERSAL AND INTERNATIONAL = UNIVERSALTIONAL
Universaltional Education is delivered in the international language, which is the language used for global communication.
The curriculum of Universaltional Education focuses on topics related to STEAM, CIT, SIT, and DALE.
We are confident that both primary and secondary school teachers, high school educators, parents, students, and academic advisors of the Universaltional Education Founders Foundation (la UEFF), all working together in support of Advanced Translingual Digital Literacy Education to actively enhance Critical Thinking, can shape a more prosperous, equitable, and secure future for all inhabitants of our planet Earth and for all Internet users.
At la UEFF, we advocate for innovation in autonomous, self-reflective, multicultural, multilingual, fair, high-quality, equitable, efficient, effective education.
We invite you to join the digital world and maximize your learning potential. STUDY AND LEARN ANYTHING YOU CHOOSE AT la UEFF, directly from our virtual headquarters in the United Kingdom via the Internet, at the Online Universaltional College. Experience Translingual NeuroQuantuMind Education, an innovative system for self-regulated learning based on the latest advances in neuroscience, quantum physics, and educational technology. This system promotes lifelong learning through the development of knowledge, skills, and attitudes in four key areas: learning to know, learning to do, learning to live together, and learning to be. Our curriculum integrates DALE (Digital Age Learning Environment), STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics), ICT (Information and Communication Technologies), and SIT (Social Innovation and Technology). All these elements are combined into a single, comprehensive curriculum: "Universaltional Education." This unique educational approach is delivered through our exclusive, innovative, and extraordinary scientific system for autonomous or self-directed learning: Translingual NeuroQuantuMind Education.
The Universaltional Education curriculum is comprehensive, incorporating DALE to leverage technology, STEAM to foster integrated learning, ICT to build digital skills, and STI to promote innovation. This curriculum is structured into 9 sequential grades, grouped into 3 levels: Basic, Intermediate, and Advanced. Each level contains 3 grades that build sequentially upon each other.
Basic Level: A1, A2, A3 ● A1 - Introduction to Fundamentals: DALE: Introduction to digital learning platforms and basic technological tools. STEAM: Fundamental concepts of science, technology, engineering, arts, and mathematics. ICT: Basic skills in informatics and digital communication. STI: Basic principles of science and technology, and initial notions of innovation. ● A2 - Consolidation of Basic Knowledge: DALE: Practical use of digital tools and e-learning platforms. STEAM: Initial application of STEAM knowledge in simple projects. ICT: Development of skills in software use and communication tools. STI: Exploration of basic scientific and technological research projects. ● A3 - Initial Application: DALE: Integration of digital tools in daily learning activities. STEAM: First interdisciplinary projects combining STEAM areas. ICT: Basic management of networks and digital communication. STI: Implementation of small innovation and experimentation projects.
Intermediate Level: B1, B2, B3 ● B1 - Development of Intermediate Competencies: DALE: Advanced use of digital platforms for collaborative learning. STEAM: Development of more complex projects integrating multiple disciplines. ICT: Intermediate skills in programming and use of software tools. STI: Intermediate research in science and technology, introduction to innovative problem solving. ● B2 - Expansion of Knowledge: DALE: Implementation of learning projects through advanced digital platforms. STEAM: Creation of innovative projects with greater integration of STEAM disciplines. ICT: Development of skills in advanced networks and communication technologies. STI: Conducting intermediate-level scientific and technological research projects. ● B3 - Consolidation and Advanced Preparation: DALE: Mastery of advanced digital tools for content creation and management. STEAM: Advanced interdisciplinary projects that foster creativity and innovation. ICT: Advanced use of software and information technologies in complex projects. STI: Practical application of scientific and technological knowledge in innovation.
Advanced Level: C1, C2, C3 ● C1 - Initial Specialization: DALE: Specialization in digital learning platforms and advanced educational technology. STEAM: Development of specialized projects requiring deep knowledge of each discipline. ICT: Mastery of advanced technologies and specialized programming. STI: Advanced research in science and technology, initiation in disruptive innovation projects. ● C2 - Advanced Competence: DALE: Leadership in the use of digital technologies for education and training. STEAM: Innovation in integrated projects providing solutions to complex problems. ICT: Expert use of networks, advanced programming, and information technologies. STI: Research and development of innovative solutions in science and technology. ● C3 - Mastery and Leadership: DALE: Complete mastery of digital tools and learning platforms, capability to teach and lead in digital environments. STEAM: Creation of impactful projects in STEAM disciplines. ICT: Advanced experience in information and communication technologies, with leadership capacity. STI: Innovation and leadership in scientific and technological projects, focusing on disruptive solutions.
Additional Resources:
Educación Universaltional: Un nuevo paradigma para el aprendizaje permanente
Un nuevo paradigma para el aprendizaje permanente
Introducción
En un mundo cada vez más globalizado, donde el acceso a la información y la tecnología es omnipresente, surge la necesidad de un nuevo paradigma educativo que responda a las demandas del siglo XXI. Universaltional Education nace como una propuesta innovadora que combina lo universal con lo internacional, ofreciendo un currículo flexible y adaptable a las necesidades de cualquier persona, independientemente de su ubicación o contexto sociocultural, y utilizando el mejor sistema educativo innovador y totalmente científico: Translingual NeuroQuantuMind Education.
Características de la Educación Universaltional:
Universalidad: El currículo se basa en principios y conceptos fundamentales que son relevantes para todos los seres humanos, independientemente de su cultura, idioma o ubicación geográfica.
Internacionalidad: Se aprovecha el alcance global de internet para ofrecer una educación sin fronteras, accesible a personas de todo el mundo.
Aprendizaje Permanente: Educación Universaltional busca fomentar la capacidad de aprender a aprender, brindando a las personas las herramientas necesarias para seguir aprendiendo a lo largo de toda su vida.
Enfoque en STEAM, CIT, SIT y DALE: El currículo se centra en áreas clave como la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes, la matemática, la computación, la innovación y la alfabetización digital avanzada, preparando a las personas para los desafíos del futuro.
Beneficios de la Educación Universaltional:
Acceso a la Educación de Calidad: Permite que personas de todo el mundo tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su ubicación o condición socioeconómica.
Desarrollo de Habilidades Transversales: Fomenta el desarrollo de habilidades transversales como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas y la comunicación, esenciales para el éxito en cualquier ámbito de la vida.
Preparación para el Futuro: Equipa a las personas con las herramientas y conocimientos necesarios para afrontar los retos del mercado laboral globalizado.
Promoción de la Diversidad y la Inclusión: Celebra la diversidad cultural y promueve la inclusión de todos los individuos en la sociedad.
Implementación de la Educación Universaltional:
La implementación de Educación Universaltional requiere un esfuerzo conjunto de gobiernos, instituciones educativas, empresas y organizaciones de la sociedad civil. Algunas estrategias para su implementación incluyen:
Desarrollo de Currículos Flexibles y Adaptables: Los currículos deben ser diseñados para atender las necesidades de diferentes públicos y contextos.
Aprovechamiento de las Tecnologías Digitales: La tecnología juega un papel fundamental en la entrega de Educación Universaltional, facilitando el acceso a la información y la interacción entre estudiantes y docentes.
Formación de Docentes: Es necesario formar a los docentes en las nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje requeridas por Educación Universaltional.
Promoción de la Colaboración Internacional: La colaboración entre diferentes actores a nivel internacional es clave para el éxito de Educación Universaltional.
Educación Universaltional es un nuevo paradigma educativo que tiene el potencial de transformar la sociedad. Al ofrecer una educación de calidad, accesible a todos y enfocada en las necesidades del siglo XXI, Educación Universaltional puede contribuir a construir un futuro más justo, equitativo y próspero para todos.
Nota:
El término "Universaltional" es un acrónimo de "universal" e "internacional".
UNIVERSAL AND INTERNATIONAL = UNIVERSALTIONAL
Educación Universaltional se imparte en el idioma internacional, que es el idioma utilizado para la comunicación global.
El currículo de Educación Universaltional se centra en temas relacionados con STEAM, CIT, SIT y DALE.
Estamos seguros de que tanto los maestros de primaria y secundaria, los educadores de preparatoria, los padres, los estudiantes y los asesores académicos de la Universaltional Education Founders Foundation (la UEFF), todos trabajando juntos en apoyo a la Educación Avanzada en Alfabetización Digital Translingüe para mejorar activamente el Pensamiento Crítico, pueden moldear un futuro más próspero, equitativo y seguro para todos los habitantes de nuestro planeta Tierra y para todos los usuarios de Internet.
En la UEFF, abogamos por la innovación en una educación autónoma, autorreflexiva, multicultural, multilingüe, justa, de alta calidad, equitativa, eficiente y efectiva.
Te invitamos a unirte al mundo digital y maximizar tu potencial de aprendizaje. ESTUDIA Y APRENDE CUALQUIER COSA QUE ELIJAS EN la UEFF, directamente desde nuestra sede virtual en el Reino Unido a través de Internet, en el Online Universaltional College. Experimenta la Educación Translingüe NeuroQuantuMind, un sistema innovador para el aprendizaje autorregulado basado en los últimos avances en neurociencia, física cuántica y tecnología educativa. Este sistema promueve el aprendizaje a lo largo de toda la vida a través del desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes en cuatro áreas clave: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Nuestro currículo integra DALE (Entorno de Aprendizaje de la Era Digital), STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), ICT (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y SIT (Innovación Social y Tecnología). Todos estos elementos se combinan en un único currículo integral: "Universaltional Education". Este enfoque educativo único se imparte a través de nuestro exclusivo, innovador y extraordinario sistema científico para el aprendizaje autónomo o autodirigido: Educación Translingüe NeuroQuantuMind.
El currículum de Universaltional Education es integral, incorporando DALE para aprovechar la tecnología, STEAM para fomentar el aprendizaje integrado, ICT para desarrollar habilidades digitales y STI para promover la innovación. Este currículo está estructurado en 9 grados secuenciales, agrupados en 3 niveles: Básico, Intermedio y Avanzado. Cada nivel contiene 3 grados que se construyen secuencialmente uno sobre el otro.
Basic Level: A1, A2, A3 ● A1 - Introducción a los Fundamentos: DALE: Introducción a las plataformas de aprendizaje digital y herramientas tecnológicas básicas. STEAM: Conceptos fundamentales de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas. ICT: Habilidades básicas en informática y comunicación digital. STI: Principios básicos de la ciencia y la tecnología, y nociones iniciales de innovación. ● A2 - Consolidación de Conocimientos Básicos: DALE: Uso práctico de herramientas digitales y plataformas de e-learning. STEAM: Aplicación inicial de conocimientos STEAM en proyectos simples. ICT: Desarrollo de habilidades en el uso de software y herramientas de comunicación. STI: Exploración de proyectos básicos de investigación científica y tecnológica. ● A3 - Aplicación Inicial: DALE: Integración de herramientas digitales en actividades diarias de aprendizaje. STEAM: Primeros proyectos interdisciplinarios que combinan las áreas de STEAM. ICT: Manejo básico de redes y comunicación digital. STI: Realización de pequeños proyectos de innovación y experimentación.
Intermediate Level: B1, B2, B3 ● B1 - Desarrollo de Competencias Intermedias: DALE: Uso avanzado de plataformas digitales para el aprendizaje colaborativo. STEAM: Desarrollo de proyectos más complejos que integran múltiples disciplinas. ICT: Competencias intermedias en programación y uso de herramientas de software. STI: Investigación intermedia en ciencia y tecnología, introducción a la resolución de problemas innovadores. ● B2 - Ampliación de Conocimientos: DALE: Implementación de proyectos de aprendizaje a través de plataformas digitales avanzadas. STEAM: Creación de proyectos innovadores con una mayor integración de las disciplinas STEAM. ICT: Desarrollo de habilidades en redes avanzadas y tecnologías de comunicación. STI: Realización de investigaciones y proyectos tecnológicos de nivel intermedio. ● B3 - Consolidación y Preparación Avanzada: DALE: Dominio de herramientas digitales avanzadas para la creación y gestión de contenido. STEAM: Proyectos interdisciplinarios avanzados que fomentan la creatividad y la innovación. ICT: Uso avanzado de software y tecnologías de información en proyectos complejos. STI: Aplicación práctica de conocimientos científicos y tecnológicos en la innovación.
Advanced Level: C1, C2, C3 ● C1 - Especialización Inicial: DALE: Especialización en plataformas de aprendizaje digital y tecnología educativa avanzada. STEAM: Desarrollo de proyectos especializados que requieren un conocimiento profundo de cada disciplina. ICT: Dominio de tecnologías avanzadas y programación especializada. STI: Investigación avanzada en ciencia y tecnología, iniciación en proyectos de innovación disruptiva. ● C2 - Competencia Avanzada: DALE: Liderazgo en el uso de tecnologías digitales para la educación y la formación. STEAM: Innovación en proyectos integrados que aportan soluciones a problemas complejos. ICT: Uso experto de redes, programación avanzada y tecnologías de la información. STI: Investigación y desarrollo de soluciones innovadoras en ciencia y tecnología. ● C3 - Dominio y Liderazgo: DALE: Dominio completo de herramientas digitales y plataformas de aprendizaje, capacidad para enseñar y liderar en entornos digitales. STEAM: Creación de proyectos de impacto significativo en las disciplinas de STEAM. ICT: Experiencia avanzada en tecnologías de información y comunicación, con capacidad de liderazgo. STI: Innovación y liderazgo en proyectos científicos y tecnológicos, con un enfoque en soluciones disruptivas.
Recursos adicionales:
North America:
USA - ISTE Standards - International Society for Technology in Education - https://www.iste.org/standards
USA - Common Sense Education - Digital Literacy Framework - https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/curriculum
USA - Digital Literacy and Citizenship - Google Be Internet Awesome - https://beinternetawesome.withgoogle.com/en_us
USA - NSTE - National Standards for Technology in Education - https://www.iste.org/standards/iste-standards-for-students
USA - Framework for Information Literacy for Higher Education - ACRL - http://www.ala.org/acrl/standards/ilframework
Mexico - National Digital Skills Strategy - https://www.gob.mx/ift/articulos/estrategia-nacional-de-habilidades-digitales
South America:
Chile - Digital Competence Framework for Students - https://www.mineduc.cl/marco-de-competencias-digitales-para-estudiantes/
Colombia - ICT Competencies for Teacher Professional Development - https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf
Brazil - Curricular Guidelines for Digital Literacy - http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
Argentina - National Framework for ICT Integration in the Education System - https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/marco_nacional_de_integracion_de_tic_en_el_sistema_educativo.pdf
Peru - ICT Competencies for Teacher Professional Development - http://www.perueduca.pe/documents/10191/94643/competencias_tic_para_el_desarrollo_profesional_docente.pdf
Europe:
UK - UK Digital Skills Framework - https://www.gov.uk/government/publications/essential-digital-skills-framework
UK - Essential Digital Skills Framework - GOV.UK - https://www.gov.uk/government/publications/essential-digital-skills-framework/essential-digital-skills-framework
UK - JISC - Digital Capabilities Framework - https://www.jisc.ac.uk/rd/projects/building-digital-capability
European Union - DigComp - Digital Competence Framework for Citizens - https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomp
European Union - DigCompEdu - Digital Competence Framework for Educators - https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu
European Union - All Digital - European Digital Competence Framework - https://all-digital.org/resources/digcomp/
European Union - European Training Foundation - Digital Skills - https://www.etf.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/digital-skills-and-competence-and-digital-and-online-learning
European Union - EPICT - European Pedagogical ICT Licence - https://www.epict.org/
Ireland - All Aboard: Digital Skills in Higher Education - https://www.allaboardhe.org/
Norway - Professional Digital Competence Framework for Teachers - https://www.udir.no/in-english/professional-digital-competence-framework-for-teachers/
Finland - National Framework for Digital Competence - https://www.oph.fi/en/statistics-and-publications/publications/national-framework-digital-competence
France - Digital Skills and Jobs Coalition Framework - https://digital-skills-jobs.europa.eu/en/actions/national-coalitions/national-coalition-france
Germany - DigitalPakt Schule Framework - https://www.bmbf.de/de/wissenswertes-zum-digitalpakt-schule-6496.php
Italy - National Plan for Digital Education - https://www.miur.gov.it/scuola-digitale
Spain - Common Framework for Teacher Digital Competence - https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf
Portugal - DigCompEdu PT - European Digital Competence Framework for Educators - https://erte.dge.mec.pt/sites/default/files/Recursos/Estudos/digcompedu_quadro_europeu_de_competencia_digital_para_educadores.pdf
Russia - Digital Literacy and Skills Framework - https://digital.gov.ru/uploaded/files/edinaya-ramka-kompetentsij-tsifrovoj-ekonomiki.pdf
Asia:
Singapore - Digital Literacy Programme - https://www.moe.gov.sg/programmes/digital-literacy
India - National Digital Literacy Mission Framework - https://www.digitalindia.gov.in/content/national-digital-literacy-mission
China - ICT Competency Standards for Teachers - http://www.moe.gov.cn/s78/A10/A10_sjhj/201901/W020190128540733947149.pdf
Japan - Digital Literacy Indicator Framework - https://www.mext.go.jp/en/policy/education/lawandplan/title01/detail01/1373448.htm
South Korea - Digital Literacy Education Framework - https://english.keris.or.kr/main/ad/ema/ict/ICTBriefing.pdf
UNESCO Bangkok - Digital Kids Asia-Pacific Framework - https://bangkok.unesco.org/content/digital-kids-asia-pacific-dkap
Malaysia - Digital Literacy Framework for Malaysian Higher Education - https://www.moe.gov.my/en/dasarmerdeka/mobile/index.html
Thailand - Thailand Digital Literacy Framework - https://www.etda.or.th/th/newsevents/pr-news/Digital-Literacy-Framework-for-Thais.aspx
Philippines - Digital Literacy Competency Standards for Teachers - https://ictintegration.weebly.com/philippine-ict-competency-standards-for-teachers.html
Indonesia - ICT Competency Framework for Teachers - https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-13-2475-8_2
Vietnam - Digital Literacy Framework for Vietnamese Citizens - https://moet.gov.vn/content/tintuc/Lists/News/Attachments/7062/KHUNG%20NANG%20LUC%20CNTT-TT.pdf
Oceania:
Australia - Digital Literacy Skills Framework - https://www.dese.gov.au/foundation-skills-your-future-program/resources/digital-literacy-skills-framework
New Zealand - Digital Technologies & Hangarau Matihiko - https://nzcurriculum.tki.org.nz/The-New-Zealand-Curriculum/Technology/Digital-technologies
Pacific Islands - Pacific Digital Literacy Framework - https://pdl.spc.int/sites/default/files/2022-03/Pacific%20Digital%20Literacy%20Framework.pdf
Africa:
South Africa - Professional Development Framework for Digital Learning - https://www.gov.za/documents/professional-development-framework-digital-learning-2021-2025-draft-6-apr-2021-0000
African Union - Continental Digital Education Strategy and Action Plan - https://au.int/en/documents/20200618/continental-digital-education-strategy-and-action-plan
Ghana - Digital Literacy Standards for Ghanaian Teachers - https://nacca.gov.gh/wp-content/uploads/2021/05/Digital-Literacy-Standards-for-Ghanaian-Teachers.pdf
Rwanda - ICT Competency Standards for Teachers - https://www.mineduc.gov.rw/fileadmin/user_upload/ICT_Competency_Standards_for_Teachers.pdf
Uganda - Digital Literacy and Computer Science Curriculum - https://www.education.go.ug/digital-literacy-and-computer-science-curriculum-launched/
Tanzania - Tanzania Digital Literacy Programme - https://www.ict.go.tz/tanzania-digital-literacy-programme/
Morocco - National Digital Skills Framework - https://www.men.gov.ma/Fr/Pages/Competences_numeriques.aspx
International:
UNESCO - Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills - https://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/ip51-global-framework-reference-digital-literacy-skills-2018-en.pdf
OECD - Digital Skills and Literacy - https://www.oecd.org/education/digital-skills-and-education.htm
